本文目录一览：
- 1、成都中医药大学代码是多少？
- 2、成都中医药大学研究生教学水平如何
- 3、成都中医药大学附院针灸学校龙泉校区怎么样啊？有没有谁了解的？谢谢！
- 4、同学们纷纷吐槽成都中医药大学，高校封校为何得不到学生认可？
- 5、成都中医药大学研究生院
- 6、成都中医药大学一辅导员被举报侵犯女学生，事情的始末是怎样的？
成都中医药大学代码是多少？
成都中医药大学的院校代号即院校代码为10633。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。
代号编排
院校代码由教育部统一编排，号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿，将有在本地区（包含省、直辖市，自治区）招生计划的高校重新编排，号码有4位。由于每年高校办学情况有变动，故高校代码有调整。
成都中医药大学建校于1956年，位于四川省成都市，是新中国最早建立的四所中医药高等院校之一。原名成都中医学院，1995年更名为成都中医药大学。历经60余年的建设发展，已成为一所以中医药学科为主体、医药健康相关学科专业相互支撑、协调发展的特色鲜明的高水平中医药大学，四川省人民政府、教育部、国家中医药管理局共建高校，国家新一轮“双一流”建设高校。
办学规模
截至2022年3月，学校占地面积约1800亩，拥有19个学院、38个本科专业，全日制在校学生2.6万余人，其中研究生4400余人。
学校是全国首批中医药学博士、硕士学位授权点，首批临床医学（硕士、博士）专业学位试点单位。现有一级学科博士学位授权点3个、二级学科博士学位授权点28个，一级学科硕士授权点8个、二级学科硕士学位授权点62个，博士后流动站3个。
现有国家“双一流”建设学科1个（中药学），国家重点学科4个（中药学、针灸推拿学、中医五官科学、中医妇科学），四川省“双一流”建设学科2个（中药学、中医学），省部级重点学科44个，ESI全球学科2个（药物学与毒物学、临床医学）。
直属附属医院：附属医院/四川省中医医院、附属第二医院（筹）、第三附属医院、附属生殖妇幼医院、附属眼科医院
合作共建附属医院：附属第五人民医院/第二临床医学院、附属绵阳医院/绵阳临床医学院、附属重庆中医院/第四临床医学院、附属遂宁中心医院/遂宁临床医学院、附属中西医结合医院/中西医临床学院、附属第三医院（西区）/第三临床医学院、附属四川省康复医院/四川省八一康复中心/康复临床医学院、附属成都市第四人民医院/中西医结合精神卫生中心、附属公共卫生医疗中心/公共卫生临床医学院
师资力量
截至2021年，学校有国医大师4人，全国名中医5人，国家级教学名师5人，全国中医药杰出贡献奖获得者2人，国家“973计划”项目首席科学家1人，全国优秀科技工作者3人，“岐黄工程”专家9人，国家杰出青年科学基金获得者1人，“长江学者奖励计划”入选者2人，国家“万人计划”入选者6人，国家自然科学基金优秀青年基金资助获得者3人，国家级特聘专家4人，全国杰出专业技术人才1人，国务院学科评议组成员2人，享受国务院特殊津贴专家98人，全国中医药创新团队3个，全国高校黄大年式教师团队1个，全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师34人。四川省科学技术杰出贡献奖获得者1人，四川省杰出人才奖获得者1人，四川省教书育人名师3人，四川省十大名中医10人，四川省特聘专家41人。
学科建设
学校有国家级一流专业建设点9个、省级一流专业11个；国家级一流课程7门、省级一流课程39门；省级各类精品示范课程75门；国家级优秀教学团队3个、省级优秀教学团队5个；学校为省级深化创新创业教育改革示范高校，获批教育部首批全国高校实践育人创新创业基地，教育部卓越医生教育培养计划项目3个；国家级人才培养模式创新实验区1个，省级人才培养模式创新实验区2个。获国家级教学成果一等奖1项、二等奖1项，四川省优秀教学成果一等奖4项。学校作为教材主编或副主编单位已完成 80 多部行业规划教材编写，主编人数位列全国中医药院校前三。在全国首届教材建设奖评选中，3部主编教材获全国二等奖，副主编教材分获特等奖1部、一等奖1部、二等奖4部。
博士后流动站（3个）：中药学、中医学、中西医结合 。
一级学科博士点（3个）：中医学、中药学、中西医结合。
一级学科硕士点（7个）：中医学、中药学、中西医结合、药学、基础医学、临床医学、护理学。
二级学科硕士学位授权点（58个）：人体解剖与组织胚胎学、免疫学、病原生物学、病理学与病理生理学、中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中西医结合基础、内科学神经病学、影像医学与核医学、外科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、运动医学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、中西医结合临床、内科学、神经病学、外科学、耳鼻咽喉科学、针灸推拿学、药物化学、药剂学、生药学、药物分析学、药理学、中药学、药学、民族医学（含：藏医学、蒙医学等）、民族药学、眼科学、中医眼科学、护理学、护理、社会医学与卫生事业管理、社会保障、马克思主义中国化研究、妇产科学、皮肤病与性病学、妇产科学、临床检验诊断学、康复医学与理疗学、中医养生学、中医药信息学、流行病与卫生统计学、卫生毒理学。
世界一流建设学科（1个）：中药学。
国家级重点一级学科（1个）：中药学。
国家级重点二级学科（3个）：中医五官科学、针灸推拿学、中医妇科学 。
国家中医药局重点学科（23个）：临床中药学、中医眼科学、中医妇科学、方剂学、中医肝胆病学、中医内分泌病学、中医急诊学、针灸学、温病学、金匮要略、中西医结合基础、中医养生学、中西医结合临床、中医耳鼻喉科学、中医老年病学、中医肛肠病学、中医护理学、推拿学、民族药学、中药炮制学、中医神志病学（培育）、中药毒理学（培育）、中医药信息学（培育）。
四川省级一级学科重点学科（3个）：中医学、中西医结合、药学。
四川省级二级学科重点学科（18个）：中医内科学、中西医结合基础、中西医结合临床、中医外科学、方剂学、生药学、民族医学、药理学、药物化学、中医临床基础、中医骨伤科学、中医基础理论、中医医史文献、中医诊断学、中医儿科学、药剂学、药物分析学、微生物与生化药学。
四川省级重点学科建设项目（3个）：中医内科学、生药学、方剂学。
教学建设
截至2022年3月，学校有国家级一流专业建设点9个、省级一流专业11个；国家级一流课程7门、省级一流课程39门；省级各类精品示范课程75门；教育部卓越医生教育培养计划项目3个；国家级人才培养模式创新实验区1个，省级人才培养模式创新实验区2个。
国家级人才培养模式创新实验区（1个）：国家理科基础科学研究与教学人才培养中药基础基地人才培养模式创新实验区。
国家级虚拟仿真实验教学示范中心（1个）：中医药虚拟仿真实验教学示范中心。
国家级实验教学示范中心（2个）：中药学国家级实验教学示范中心、中医学国家级实验教学示范中心。
国家级精品课程（5门）：药用植物学、中药学、针灸学、方剂学、中医眼科学。
国家级特色专业（6门）：中医学、中药学、针灸推拿学、中西医结合、中医五官科学、中医妇科学。
国家级一流本科专业建设点（9个）：中医学、中西医临床医学、中药学、护理学 、针灸推拿学、临床医学、药学、中药资源与开发、康复医疗学 。
教育部卓越医生教育培养计划项目（3个）：中医拔尖创新人才培养模式改革（9年制）、中医拔尖创新人才培养模式改革（“5+3”一体化）、五年制本科人才培养模式改革 。
教育部“卓越工程人才”计划专业（1个）：制药工程。
四川省级人才培养模式创新实验区（2个）：国家理科基础科学研究与教学人才培养中药基础基地人才培养模式创新实验区（名单不全）。
四川省级一流本科专业建设点（11个）：医学信息工程、制药工程、预防医学、藏医学、藏药学、医学检验技术、公共事业管理 、生物医学、食品卫生与营养学、卫生检验与检疫、市场营销。
四川省级特色专业（7门）：中医学、中药学、针灸推拿学、中西医结合、中医五官科学、中医妇科学、藏医学。
四川省级精品课程（31门）：中医耳鼻喉科学、康复疗法学、推拿学基础、中医儿科学、中药鉴定学、中医诊断学、伤寒学、骨与关节损伤、中药药理学、中药药剂学、中药制剂分析、内科护理学、医学伦理学、金匮要略、温病学、刺法灸法学、中医妇科学、中医外科学、中药化学、中医基础理论、中医各家学说、中医内科学、护理学基础、经胳腧穴学、中药炮制学、诊断学基础、医学伦理学、方剂学、基础护理学、中医思维原理、药用植物学。
科研项目
近年来，新增各类科研项目3387项，其中国家重点研发计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级项目362项。获得各级各类科技奖励136项，其中省科学技术杰出贡献奖1项，省杰出青年科学技术创新奖1项，省国际科学技术合作奖1项，省科学技术将一等奖9项、二等奖12项。
人才培养
建校初期，学校为国家培养了新中国第一批中医学、中药学本科毕业生和中医药硕士研究生，培养了新中国第一位中药学博士、第一位中药学博士后和第一位五官科学博士。多年来，学校积极开展丰富多彩的校园文化艺术、科学技术、社会实践、志愿服务、创新创业活动，形成了具有中医药传统文化特色的“杏林”系列校园文化品牌。
学生荣誉
学生获得国家级省级学术科研及创新创业赛事奖项、志愿服务类赛事奖项、文化艺术类赛事奖项等170余项，获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国金奖。
科研机构
学校现有各级各类实验室79个，包括省部共建西南特色中药资源国家重点实验室、国家级实验教学示范中心、国家中医药虚拟仿真实验教学中心、中药饮片炮制国家地方联合工程研究中心、国家中药种质资源库（四川）、教育部2011协同创新中心、教育部重点实验室、教育部工程研究中心、国家中医药管理局重点研究室、国家中医药管理局中医药科研实验室（三级）、四川省重点实验室、四川省科技资源共享服务平台、四川省社会科学重点研究基地等。
国家地方联合工程研究中心（1个）：中药饮片炮制国家地方联合工程研究中心
国家中药种质资源库（1个）：国家中药种质资源库（四川）
国家级特色优势学科实验室（4个）：中药学实验室、中医眼科和视觉功能保护实验室、针灸与系统生物学实验室、中医诊断技能实验室
省部共建国家重点实验室培育基地（1个）：四川省中药资源系统研究与开发利用省部共建国家重点实验室培育基地
省部（教育部）共建协同创新中心（1个）：西南道地药材省部共建协同创新中心
教育部重点实验室（1个）：中药材标准化教育部重点实验室
教育部工程研究中心（1个）：西部中药材综合开发利用工程研究中心
中央与地方共建基础实验室（5个）：中药品种质量鉴定实验室、视听生理实验室、中西医结合模拟医院实验室、中医药病毒实验室、时间医学实验室
国家中医药管理局重点研究室（3个）：中医视功能保护研究院、针灸与时间生物学研究室、中药资源与综合开发利用研究室
国家中医药管理局三级科研实验室（7个）：视觉生理实验室、中药药理实验室、中药药剂实验室、中药品种质量鉴定实验室、时间医学实验室、病理学实验室、病理生理实验室
四川省重点实验室（9个）：中医眼科四川省重点实验室、实验针灸四川省重点实验室、中药品质资源四川省重点实验室、中药药剂四川省重点实验室、中药学中心实验室四川省重点实验室、中药药效物质四川省重点实验室、民族医药四川省重点实验室、中医症候四川省重点实验室、中药药理四川省重点实验室
合作交流
截至2020年3月，成都中医药大学与50个国家和地区的大学、医疗单位、科研机构及学术团体建立了交流、合作关系；是接受中国政府奖学金高校之一，培养了来自40多个国家和港澳台地区的学历教育学生（含本、硕、博）及多种类型的短期进修培训学员，与美国、加拿大、新西兰、泰国、中国香港地区、中国台湾地区等国家和地区的学校开展学历教育和互换学生项目；经教育部批准，学校在葡萄牙开设“成都中医药大学葡萄牙宝德分校”，与粤澳合作中医药科技产业园共建成都中医药大学（澳门）国际学院；是中华人民共和国外交部、教育部“中国-东盟教育培训中心”，中华人民共和国科技部“国际科技合作基地”、国家中医药管理局“中医药国际合作（教育、医疗）基地”及世界卫生组织“人类生殖研究合作中心”，联合国人口基金“南南合作培训中心”。
成都中医药大学研究生教学水平如何
关于成都中医药大学考研的一些资料
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成都中医药大学附院针灸学校龙泉校区怎么样啊？有没有谁了解的？谢谢！
成都中医药大学附院针灸学校龙泉校区挺好的，教学质量优秀，就业率高。
学校高度重视毕业生就业推荐工作，成立了就业指导委员会，有专门人员和就业指导经费作为保障；与省内外多家医、药企事业单位建立了良好的合作关系并签定了委托订单培养协议书。
历届毕业生分布于四川省各级各类地、市州医院、药企事业单位；亚健康中心、社区医疗服务中心、康复保健中心等工作。部分学生被推荐到广东、福建等沿海发达城市。毕业生就业率达90%。
学院简介：
校区教学设备齐全，设施完善，配有功能齐全的解剖实验室、生理病理实验室、手术室、基础护理实验室、ICU病房、针灸推拿实验室、标本陈列室、300余台的电子阅览室、形体室、多媒体教室等能满足各层次、各专业实验学习要求的仪器设备。
龙泉教学部位于龙泉阳光大学城，校园占地近100亩，在校学生2000余人。与成都信息工程学院、四川国际标榜学院、四川烹饪高等专科学校等高校为邻。
以上内容参考：成都中医药大学附属医院针灸学校龙泉校区-简介
同学们纷纷吐槽成都中医药大学，高校封校为何得不到学生认可？
只封学生，不封教师和临时工，让学生感觉不公平
成都中医药大学的的封校举措遭受到了诸多同学的不满，他们纷纷在网络上发布自己的想法。有些人认为高校封校理应一视同仁，所有的人都应该要禁止出入。
但是很显然这是不可能实现的，因为学校需要与外界进行流通，才得以实现学校的正常运转。所以必须要有人进出才能够保证学校所需要的资源的供需稳定平衡。
对于学生而言他们也有外出的需求，这种需求并不比学校的更低，但是他们的需求却得不到满足和尊重，所以他们就感觉特别的气愤。因为这些学生能够看到很多的校内临时工，以及老师都能够自由出入学校，不需要向谁打报告，也不需要向校方申请，所以很多学生就感觉很不公平。
校内生活压抑窒息，网上发泄压抑的情绪
高校的学生他们向往的是自由，是不受拘束的环境，但是封校就让他们仿佛又回到了高中时期那个全封闭化的环境中。唯一一点差距就是现在的课程可能比高中时期要少一点，其他的大同小异。
所以这会让他们感觉到窒息，于是他们想要出校门外呼吸一下自由的新鲜空气，但很显然在学校的严格规定之下他们是无法实现这一心愿的，所以他们就在网络上发泄自己压抑许久的情绪。
部分学生难以接受生活习惯的改变，于是网上吐槽
还有部分同学是因为家里就在学校所在的这个城市，以前每天放学之后就可以回家，什么事都不用自己操心，洗衣服、做饭等等一切事物都由父母来打理，自己只需要坐享其成就行了。
但现在被迫在学校住宿之后，所有的一切都必须得自己亲力亲为，洗衣服好麻烦好累，吃饭又是吃一些食堂的大锅饭，还要睡4~8个人的宿舍，宿舍关系复杂很难处理，这让他们感受到了苦恼，于是疯狂吐槽自己学校封校的行为。
成都中医药大学研究生院
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提取码：in6e
成都中医药大学（Chengdu University of Traditional Chinese Medicine），位于四川省成都市，建校于1956年，是新中国最早建立的四所中医药高等院校之一。原名成都中医学院，1995年更名为成都中医药大学。历经65年的建设发展，已成为一所以中医药学科为主体、医药健康相关学科专业相互支撑、协调发展的特色鲜明的高水平中医药大学，首批临床医学博士、硕士专业学位试点单位，2017年入选国家“双一流”学科建设高校，2020年成为四川省人民政府、教育部、国家中医药管理局共建高校。
成都中医药大学一辅导员被举报侵犯女学生，事情的始末是怎样的？
引言：成都中医药大学一辅导员被举报侵犯女学生这个老师他是该校毕业刚留校的辅导员，经常找别人聊天，而且还暗示和别人发生关系，虽然说被婉拒了，但是那些人会经常收到骚扰信息。后来这个辅导员他还以心情不好为由，让这名女生到他家里来喝酒聊天儿。
一、这件事情的始末
一直都认为辅导员他应该是辅导学生功课的，但是有些辅导员他就是禽兽不如的，存在这样的人根本不配为老师，高校里面的老师应该素质更高一些，但是这个辅导员一点都没有看到他的素质，在成都中医药大学一位辅导员他被实名举报了，举报的理由是因为他侵犯女学生这个辅导员，他是这所学校毕业的刚留校的辅导员，他时不时的会找一些女生聊天，而且会暗示让别人跟他发生关系。
二、利用老师的身份去伤害自己的学生
作为女生肯定是会正确保护自己的，但是他们还是会收到自己辅导员发过来的一些骚扰信息。在后来的一天里面，这个辅导员以心情不好为由，让该女生去到他家里面喝酒，结果把这个女生灌醉对他实施了犯罪，最后他竟然还说自己没有做措施，所以给他转账了500块钱让他去买避孕药，看到这种真的是要气死了，这个人真的是一个禽兽，利用自己老师的身份去伤害自己的学生。
三、女生一定要拿起法律的武器保护自己
这个人的行为是非常恶劣的，违背妇女的意愿，也提醒所有的女性，在遇到这样的事情的时候，一定不要忍气吞声，也不要掉以轻心，要学会拿起法律的武器保护自己。同时永远不要和那些图谋不轨的人单独在一块提高自己的防范意识，还有安全意识，刚遇到侵犯之后第一时间要去报警，避免错失调查取证的黄金时间。